Recepción a DORS
Division of Rehabilitation Services Resources (DORS) La mayoría de la gente nos llama “DORS”. Tenemos programas que ayudan a las personas con discapacidades físicas, emocionales, sensoriales y de aprendizaje a…
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Transition Planning Guide: Preparing Children with Disabilities to Move From School to Appropriate Postsecondary Outcomes Guía para la Planeación de la Transición Preparación de los Niños con Discapacidad para Avanzar…
Understanding the Evaluation, Eligibility and Individualized Education Program (IEP) Process in Maryland Cómo Entender el Proceso de Evaluación, Elegibilidad y Programa de Educación Individualizada (IEP) en Maryland Una Guía para…
Transition Students from High School to Adulthood El sistema educativo puede constituir la base para la planificación de la transición. El estudiante que recibe servicios educativos especiales en las escuelas…
State Complaint Form—Part B Parte B de IDEA y COMAR 13A.05.01.15 Este es el formulario de Reclamo Estatal desarrollado por la División de Educación Especial/Servicios de Intervención Temprana del Departamento…
A Parent’s Guide to Frequently Asked Questions about Special Education Due Process Guía para Padres Sobre Preguntas Frecuentes Acerca de los Reclamos de Proceso Dlebido con Respecto a La Educación…
Join the Autism Society of Maryland and Howard County SECAC on July 22nd at 2pm for this timely presentation on homeschooling–specifically, what it is and what it isn’t–for parents, guardians…
Our yoga participation procedures have changed! We will no longer post the videoconference login to the calendar listing on HCAS’s website. Please read the following to learn about our new…
MSDE Technical Assistance Bulletin June 2020 On March 12, 2020, the State Superintendent of Schools closed Maryland schools for in-person student instruction and extracurricular activities in response to the COVID-19…