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SUMMARY:Exploring Post-Secondary Options for Students with Autism / Explorando Opciones Postsecundarias para Estudiantes con Autismo
DESCRIPTION:Webinar / Seminario Web\nSe proporciona traducción simultánea al español \nExploring Post-Secondary Options for Students with Autism\nMay 13\, 2026 from 7:00-8:30PM\nVirtual by Zoom \nNavigating post-secondary education can feel overwhelming—especially for students with autism and their families. In this webinar\, we’ll explore a wide range of post-secondary options\, including colleges\, specialized programs\, and supportive pathways. Learn about the application process\, available supports\, and the emotional and psychological factors involved in making this major life transition… things that go beyond the disability office.   \nCLICK HERE to REGISTER \nPresenters: \nJudith S. Bass\, CEP\, Founder & Certified Educational Planner\, Bass Educational Services  \nSusy Thomas\, Ph.D.\, Director and Psychologist\, Alvord\, Baker & Associates\, LLC  \n******************************************************************************************** \nÚnase a nosotros en este webinario GRATUITO \nExplorando Opciones Postsecundarias para Estudiantes con Autismo\n13 de mayo de 2026 de 7:00 a 8:30 PM\nVirtual por Zoom \nHAZ CLIC AQUÍ para registrarte \nSi tiene alguna pregunta adicional comuníquese con nuestra Coordinadora de Recursos en español\, Catalina Ramos al 443-518-7681 o por textos al 443-620-8441 o catalina.ramos@autismsocietymd.org  \nNavegar la educación postsecundaria puede sentirse abrumador\, especialmente para los estudiantes con autismo y sus familias. En este webinario\, exploraremos una amplia variedad de opciones postsecundarias\, incluyendo universidades\, programas especializados y trayectorias de apoyo. Aprenda sobre el proceso de solicitud\, los apoyos disponibles y los factores emocionales y psicológicos involucrados en esta importante transición de la vida… cosas que van más allá de la oficina de discapacidad. \nPresentadores: \nJudith S. Bass\, CEP\, Fundadora y Planificadora Educativa Certificada\, Bass Educational Services \nSusy Thomas\, PhD.\, directora y Psicóloga\, Alvord\, Baker & Associates\, LLC
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SUMMARY:Workshop: Water Safety & Wandering Prevention/Seguridad en el agua y prevención de deambulación
DESCRIPTION:WATER SAFETY & WANDERING PREVENTION \nMay 20\, 2026 @ 5:30-7:30PM\nBrock Bridge Elementary School\n405 Brock Bridge Rd\, Laurel\, MD\nFREE – Registration is required – https://app.dvforms.net/api/dv/vyvp6j\nOffered in English and Spanish \nJoin us for an informative\, family-friendly Water Safety and Wandering Prevention Workshop designed to help keep our children safe this summer. Enjoy dinner (pizza and drinks provided) while learning practical strategies to prevent elopement and promote water safety for children of all ages. Children and RBTs are welcome to attend. Questions? Please contact Catalina Ramos by phone at 443-518-7681\, text 443-620-8441 or email catalina.ramos@autismsocietymd.org. \n  \nMiércoles\, 20 de mayo de 2026 de 5:30 PM – 7:30 PM \nBrock Bridge Elementary School \n405 Brock Bridge Rd\, Laurel\, MD \nGRATIS – Se requiere registrarse – https://app.dvforms.net/api/dv/vyvp6j\nOfrecido en inglés y en español  \nAcompáñenos a un taller informativo y familiar sobre seguridad en el agua y prevención de la deambulación\, diseñado para ayudar a mantener a nuestros niños seguros este verano. Disfrute de la cena (pizza y bebidas incluidas) mientras aprende estrategias prácticas para prevenir la fuga (elopement) y promover la seguridad acuática para niños de todas las edades. \nLos niños y los RBTs son bienvenidos. \n¿Preguntas? Comuníquese con Catalina Ramos al 443-518-7681 o por texto al 443-620-8441 o al correo electrónico: catalina.ramos@autismsocietymd.org
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SUMMARY:Transitions to Adulthood Clinic (Montgomery County)
DESCRIPTION:xMinds and the Autism Society of Maryland (AUSOM) invite you to the 2026 Transitions to Adulthood Clinic: Get expert help applying for DORS\, DDA & SSI \nPreparing your autistic teen for life after high school — also known as the transition to adulthood — involves planning for everything from further education and employment to independent living and support services. One key part of this transition is shifting from special education services received in school to applying for disability benefits and services\, some of which only become available after graduation. Understanding when and how to apply\, and whether your child is likely to qualify\, can feel overwhelming — but you don’t have to navigate it alone. xMinds and the Autism Society of Maryland (AUSOM) are co-hosting this free\, in-person event designed for Montgomery County families of autistic students ages 14–22 who want professional guidance on applying for state and federal services such as: \n\nDDA (Developmental Disabilities Administration)\nDORS (Division of Rehabilitation Services)\nSSI (Supplemental Security Income)\n\nMake Plans to Attend \nDate: Saturday\, May 30th\nTime: 10:00 AM – 1:00 PM \nRegister: https://xminds.org/event-6540199\nLocation: Montgomery Blair High School\, 51 University Blvd E\, Silver Spring\, MD 20901\nCost: Free! \nReady to participate?\nHere’s how to get the most out of this event: \n\nAttend the presentation by disability benefits expert Eric Jorgensen\nBring your paperwork and/or a laptop (free wifi will be available)\, work on your applications\, and get guidance from trained staff\nVisit resource tables hosted by local providers from around the community!\nSchedule your individual consult:  Your private consultation appointment is separate from your general event registration.
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SUMMARY:Do You Know the Difference Between Calling 911 and 988?  /  ¿Conoces la diferencia entre llamar al 911 y al 988?
DESCRIPTION:Join us for this FREE webinar \nDo You Know the Difference Between Calling 911 and 988? \nJune 3\, 2026 from 7:00-7:45PM \nVirtual by Zoom\nSe proporciona traducción simultánea al español \nDo you know the difference between calling 911 and 988? While both are free\, confidential\, and available 24/7 nationwide\, they serve very different purposes. \nJoin us for this free\, informative 45-minute webinar designed for families and self-advocates as we explore when to call 911 versus 988\, what kind of response and support each service provides\, and the different ways you can access them. We’ll also highlight additional community resources\, including the 211 helpline and other mental health supports available for individuals with disabilities and the broader community. \nPresented by Parents’ Place of Maryland\, Pathfinders for Autism\, and Autism Society of Maryland. \nFREE to attend but a one-time REGISTRATION is REQUIRED to receive the session announcements and Zoom link by email.  Questions?   Contact 410-290-3466 or susanne.mason@autismsocietymd.org \n  \nÚnase a nosotros en este webinario GRATUITO  \n¿Conoces la diferencia entre llamar al 911 y al 988? \n3 de junio de 2026 de 7:00 a 7:45 PM \nVirtual por Zoom \nSe proporcionará interpretación simultánea al español \n¿Conoce la diferencia entre llamar al 911 y al 988? Si bien ambos servicios son gratuitos\, confidenciales y están disponibles las 24 horas del día\, los 7 días de la semana\, en todo el país\, cumplen propósitos muy diferentes. \nAcompáñenos en este seminario web gratuito e informativo de 45 minutos\, diseñado para familias y personas que abogan por sus propios derechos\, en el que exploraremos cuándo llamar al 911 en lugar de al 988\, qué tipo de respuesta y apoyo ofrece cada servicio\, y las diferentes formas de acceder a ellos. También destacaremos recursos comunitarios adicionales\, incluida la línea de ayuda 211 y otros servicios de apoyo a la salud mental disponibles tanto para personas con discapacidades como para la comunidad en general. \nPresentado por Parents’ Place of Maryland\, Pathfinders for Autism y Autism Society of Maryland. \nPara ver esta página en español\, use la función de TRADUCIR en su navegador. \nSi tiene alguna pregunta adicional comuníquese con nuestra Coordinadora de Recursos en español\, Catalina Ramos al catalina.ramos@autismsocietymd.org o 445-518-7681. \n¡El asistir es GRATUITO\, pero se REQUIERE una REGISTRACIÓN unica para recibir los anuncios de la sesión y el enlace de Zoom por correo electrónico!  
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SUMMARY:IEP Workshop Webinar / Webinario de Educación Especial
DESCRIPTION:June 4 @ 12:00 pm – 1:00 pm\n\n\n\nSpecial Education Webinar / Webinario de Educación Especial\nSe proporciona traducción simultánea al español \nGoals Are the IEP\nEnsuring Every Plan Leads to Real Progress\nThursday\, June 4\, 2026\n12:00-1:00pm\nCLICK HERE to REGISTER \nPresenter: \nBeth Ann Hancock\, AUSOM Special Education Consultant \nLearn how to evaluate IEP goals that drive real student progress by reviewing and revising real-world examples. Participants will learn how to: \n\nUnderstand how the IEP’s Present Levels of Academic Achievement and Functional Performance are used to develop meaningful goals\n\n\nIdentify key components of high-quality goals: measurable\, need-driven\, and standard-aligned\n\n\nEnsure goals are individualized and ambitious\n\n\nEvaluate the quality of IEP goal progress monitoring reports\n\n********************************************************************************* \nWebinario de Educación Especial – Se proporcionará interpretación simultánea al español \nLas Metas Son el IEP\nGarantizar que Cada Plan Conduzca a un Progreso Real\n4 de junio de 2026\n12:00 – 1:00 p.m. \nHAZ CLIC AQUÍ para registrarte \nPresentadora: \nBeth Ann Hancock\, Consultora de Educación Especial de AUSOM \nAprenda a evaluar las metas del IEP que impulsan un progreso real en los estudiantes mediante la revisión y actualización de ejemplos prácticos. Los participantes aprenderán a: \n\nComprender cómo los Niveles Actuales de Desempeño Académico y Funcional del IEP se utilizan para desarrollar metas significativas\nIdentificar los componentes clave de metas de alta calidad: medibles\, basadas en las necesidades del estudiante y alineadas con los estándares\nGarantizar que las metas sean individualizadas y ambiciosas\nEvaluar la calidad de los informes de seguimiento del progreso de las metas del IEP
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