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SUMMARY:The Conversation: Talking with Adult Children about Long-term Support of a Sibling with a Disability
DESCRIPTION:FREE WEBINAR: THE CONVERSATION\nTalking with Adult Children about Long-term Support of a Sibling with a Disability \nFebruary 25\, 2026 from 7:00-8:30PM\nVirtual by Zoom – Registration is Required\nSe proporciona traducción simultánea al español \nTalking with adult children about long-term support for a sibling with a disability can be challenging. This webinar brings together adult siblings\, a parent\, and a parent coach/advisor to share honest perspectives and practical guidance. Learn how to start these sensitive conversations\, explore realistic roles over time\, and move forward with clarity\, compassion\, and confidence—no matter what choices are made.​​​​​​​
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SUMMARY:Brown Bag Workshop – Alternatives to Guardianship
DESCRIPTION:FREE BROWN BAG WEBINAR \nHow can Assistive Technology Support the Neurodiverse Student? \nMarch 24\, 2026 from 12:00PM – 1:00PM\nVirtual by Zoom – Registration is Required – https://pathfindersforautism.org/assistivetechnologywebinar/\nSe proporciona traducción simultánea al español \nLearn how neurodiverse students in Maryland can benefit from assistive technologies that support learning\, communication\, executive function skills\, social skills\, behavior regulation\, and more. \nPresented by Lori Berrong\, Executive Director of the MD Department of Disabilities’ Assistive Technology Program. \nLori Berrong serves as the Executive Director of the Maryland Department of Disabilities\, Assistive Technology Program. As an AT Specialist working in the disability and AT field for over 20 years\, Lori has a breadth of assistive technology knowledge and experience. She holds a BA and MFA from the University of Baltimore\, post graduate certification in Assistive Technology Applications from California State University Northridge and is currently completing a Masters in Special Education Applied Behavior Analysis from Bowling Green State University. She’s the mom of 3 children\, one of whom has a learning disability and two of whom have ADHD
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SUMMARY:Seminario Web Gratuito Para Almuerzo
DESCRIPTION:Taller gratuito de bolsos marrones\n\n\nSEMINARIO WEB GRATUITO PARA ALMUERZO\n\n\n\n\n\n\nComo puede la tecnología de asistencia ayudar al estudiante Neurodiverso? \nMarzo 24\, 2026 de 12:00pm – 1:00pm \nEvento virtual a través de Zoom – Es necesario registrarse. https://pathfindersforautism.org/assistivetechnologywebinar/ \nÚnase a este webinario para aprender como diferentes tecnologías de asistencia pueden ayudar y apoyar a estudiantes neurodiversos en Maryland. Este webinario abordará como la tecnología asistiva puede apoyar el aprendizaje\, la comunicación\, las habilidades de función ejecutiva\, las habilidades sociales\, la regulación y el comportamiento y más. \nEste webinario se ofrecerá simultáneamente en inglés y español. \nPresentado por Lori Berrong\, directora ejecutiva del Departamento de Discapacidades de MD\, Programa de Tecnología de Asistencia​​​​​​​. \nLori Berrong es la directora ejecutiva del Programa de Tecnología de Asistencia de Maryland (MD Assistive Technology Program). Como especialista en AT (Tecnología de Asistencia) que ha trabajado en el campo de la discapacidad y AT durante más de 20 años\, Lori cuenta con un amplio conocimiento y experiencia en tecnología asistencial. Ella tiene una Licenciatura (BA) y Maestría en Bellas Artes (MFA) de la Universidad de Baltimore; certificación de posgrado de la Universidad Estatal de California en Northridge en Aplicaciones de Tecnología de Asistencia y actualmente está completando una Maestría en Educación Especial con especialización en Análisis Conductual Aplicado en la Universidad Estatal de Bowling Green. Ella es madre de 3 hijos\, uno de los cuales tiene una discapacidad de aprendizaje y dos de los cuales tienen TDAH.
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SUMMARY:Webinar: Understanding NonPublic Placements and Their Alternatives
DESCRIPTION:Understanding NonPublic Placements and Their Alternatives\nMarch 25\, 2026 from 7:00-8:30PM \nVirtual by Zoom: REGISTER HERE\nSe proporciona traducción simultánea al español \nThe challenges of the post-COVID period have led to a surge in nonpublic placements in Maryland schools. These schools specialize in serving the disability community and have been a choice for many families when students failed to make progress locally. Demand has led enrollment at many schools certified by the state to be at capacity. Communities are exploring ways to better serve students within their county school systems (with shorter bus rides and more opportunities for peer interactions) while maintaining access to services offered by their non-public partners for those who need specialized instruction and environments. \nThe panelists will address: \n\nWhy families and county school systems choose nonpublic placements\nActions county schools can take to build out offerings and supportive environments that can reduce reliance on nonpublic placements\nHow their experiences in the Autism Society of Maryland’s service area (Anne Arundel\, Howard and Montgomery Counties) may be applied more broadly\n\nPanelists: \nMelissa Brunson\, Director of Special Education\, Howard County Public Schools \nDorie Flynn\, Executive Director\, Maryland Association of Nonpublic Special Education Facilities (MANSEF) \nBeth Ann Hancock\, Special Education Advocate\, Autism Society of Maryland \nModerator\, Andrew Stettner\, President of Board\, Autism Society of Maryland
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CATEGORIES:Education,Family Support,Monthy Speaker Series
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SUMMARY:Seminario Web: Entendiendo la asignación en escuelas no públicas y sus Alternativas
DESCRIPTION:Entendiendo la asignación en escuelas no públicas y sus Alternativas \n25 de marzo de 2026 de 7:00 a 8:30 PM\nVirtual por Zoom: REGÍSTRESE AQUÍ\n \nSe proporciona interpretación simultánea al español \nLos desafíos del período post-COVID han llevado a un aumento de las asignaciones no públicas en las escuelas de Maryland. Estas escuelas se especializan en servir a la comunidad con discapacidad y han sido una opción para muchas familias cuando los estudiantes no lograban progresar localmente. La demanda ha llevado a que la matrícula en muchas escuelas certificadas por el estado esté al máximo. Las comunidades están explorando formas de servir mejor a los estudiantes dentro de sus sistemas escolares del condado (con viajes en autobús más cortos y más oportunidades de interacción con compañeros) mientras se mantiene el acceso a los servicios ofrecidos por sus socios no públicos para aquellos que necesitan instrucción y entornos especializados. \nLos panelistas abordarán: \n\nPor qué las familias y los sistemas escolares del condado eligen ubicaciones no públicas\nAcciones que las escuelas del condado pueden tomar para desarrollar ofertas y entornos de apoyo que puedan reducir la dependencia de ubicaciones no públicas\nCómo sus experiencias en el área de servicio de la Sociedad de Autismo de Maryland (condados de Anne Arundel\, Howard y Montgomery) pueden aplicarse de manera más amplia\n\nPanelistas:\nMelissa Brunson\, directora de Educación Especial\, Escuelas Públicas del Condado de Howard\nDorie Flynn\, Directora Ejecutiva\, Asociación de Maryland de Instalaciones Educativas Especiales No Públicas Maryland (MANSEF)\nBeth Ann Hancock\, Defensora de Educación Especial\, Sociedad de Autismo de Maryland\nModerador\, Andrew Stettner\, Presidente de la Junta\, Sociedad de Autismo de Maryland \nDorie Flynn es la directora ejecutiva de la Asociación de Maryland de Instalaciones Educativas Especiales No Públicas (MANSEF\, por sus siglas en inglés)\, una asociación sin fines de lucro de escuelas que atienden a niños con discapacidades. En esta capacidad durante 27 años\, ella aboga por 70 instalaciones educativas especiales no públicas en todo Maryland\, que sirven aproximadamente a 3800 estudiantes. Las escuelas de educación especial no públicas para niños con discapacidades forman parte del continuo educativo exigido por la ley federal y estatal. También dirige el Consorcio MANSEF\, un programa integral de servicios y apoyos relacionados para el estado de Maryland a través de una subvención del Departamento de Educación del Estado de Maryland. Antes de trabajar en MANSEF\, Dorie fue directora de Desarrollo de Programas en Devereux en Maryland\, supervisando trabajadores sociales y cuatro residencias terapéuticas grupales. \nDorie obtuvo una Maestría en Artes en Gestión con concentración en Liderazgo en el College of Notre Dame en Maryland en 1997 y una Licenciatura en Artes en Literatura Inglesa por Chestnut Hill College en Filadelfia. Durante sus vacaciones de verano universitarias\, Dorie trabajó para un banco de inversión en Wall Street en Nueva York\, Londres y Hong Kong. Dorie es graduada de Liderazgo Maryland 2004 y del Programa de Líderes de Defensa de Organizaciones Sin Fines de Lucro de Maryland\, además del programa de capacitación en gestión de Nivel II de Devereux. \n¡El asistir es GRATUITO\, pero se REQUIERE una REGISTRACIÓN unica para recibir los anuncios de la sesión y el enlace de Zoom por correo electrónico!   \nPor favor\, envíe sus PREGUNTAS para que los presentadores las respondan durante el seminario web CON ANTICIPACIÓN  \nPatrocinado por la Sociedad de Autismo de Maryland  
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SUMMARY:Applying for DDA Eligibility
DESCRIPTION:FREE! In-Person Workshop (Inglés y español) \nAPPLYING FOR DDA ELIGIBILITY: \nWHAT TO KNOW BEFORE YOU SUBMIT \nApril 8\, 2026 from 6 pm – 9 pm \nHoward County NonProfit Collaborative \n9770 Patuxent Woods Drive\, Columbia\, MD \nRegistration is Required: REGISTER HERE \n​​​​​​​Families with a transition-age child (14-21) will learn the what\, when\, how and why of submitting an application to determine their child’s eligibility for Developmental Disabilities Administration (DDA) services as an adult or earlier\, if they qualify. During the breakout sessions\, families will review the DDA eligibility application\, receive a checklist of the recommended supporting documents\, and ask questions. ​​​​​​​For questions\, please email FSRC@hcpss.org or info@autismsocietymd.org. \n​​​​​​​Presenter:  Mary Anne Kane Breschi\, Director\, Family Supports\, MD Developmental Disabilities Administration. \n\nEnglish presentation 6:00-7:00 p.m.; Breakout session 7:00-8:00 p.m.\nPresentación en español 7:00-8:00 p.m.; Sesión de trabajo 8:00-9:00 p.m.​​​​​​​\n\nSponsored by the Autism Society of Maryland and the Howard County Public School System.​​​​​​​
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SUMMARY:Solicitud de elegibilidad para DDA
DESCRIPTION:¡GRATIS! Taller presencial  \nSOLICITUD DE ELEGIBILIDAD PARA LA DDA: QUÉ DEBE SABER ANTES DE ENVIAR SU SOLICITUD  \n8 de abril de 2026\, de 18:00 a 21:00 h  \nColaboración sin fines de lucro del Condado de Howard  \n9770 Patuxent Woods Drive\, Columbia\, MD  \nEs necesario registrarse: REGÍSTRESE AQUÍ  \nLas familias con un hijo en edad de transición (de 14 a 21 años) aprenderán cómo\, cuándo\, cómo y por qué presentar una solicitud para determinar la elegibilidad de su hijo para los servicios de la Administración de Discapacidades del Desarrollo (DDA) como adulto o antes\, si califica.  \nDurante las sesiones de trabajo\, las familias revisarán la solicitud de elegibilidad para la DDA\, recibirán una lista de verificación con los documentos de respaldo recomendados y harán preguntas. Si tiene alguna pregunta\, envíe un correo electrónico a FSRC@hcpss.org o info@autismsocietymd.org.  \nPresentadora: Mary Anne Kane Breschi\, Directora de Apoyo Familiar\, Administración de Discapacidades del Desarrollo de Maryland.  \nPresentación en inglés: 18:00-19:00 h; Sesión de trabajo: 19:00-20:00 h.  \nPresentación en español: 19:00-20:00 h; Sesión de trabajo: 20:00-21:00 h.  \nPatrocinado por la Sociedad de Autismo de Maryland y el Sistema de Escuelas Públicas del Condado de Howard.
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SUMMARY:Inclusion Havdalah Experience
DESCRIPTION:As part of Chabad Ellicott City’s Inclusion Initiative\, this special program is designed to create meaningful\, accessible Jewish experiences for individuals of all abilities and their families. \nJoin us for a warm\, welcoming\, and meaningful afternoon as we explore the beauty and traditions of Havdalah—bringing light\, music\, and community into the new week. \n🕓 Sunday\, April 19\, 2026 | 4:00–5:15 PM \n📍 Chabad Lubavitch Center for Jewish Life \n770 Howes Lane\, Columbia\, MD 21044 \n🍪 Desserts & light refreshments will be served \n✨ Havdalah Experience (All Ages Welcome) \nA joyful and inclusive experience for children\, teens\, and adults: \nLearn about the meaning and traditions of Havdalah \n\nCreate your own Havdalah candle craft\nEnjoy a lively musical Havdalah with Cantor David Heiligman\nA meaningful\, hands-on way to connect with Jewish tradition—together as a community.\n\nParent & Advocate Program (18+) \nHappening simultaneously in a separate space \nFeaturing: \nMelissa Rosenberg\, Autism Society of Maryland \nThis important conversation will include: \n\nUpdates on the tragic shooting of an individual with disabilities at Patuxent Commons in Columbia\, MD\nGuidance on what parents and advocates can do to help prevent similar situations\nInsight into ongoing advocacy efforts on behalf of individuals with autism and disabilities\n\n📌 RSVP: https://www.chabadellicottcity.com/tools/events/register_cdo/eventid/22454 \nWhether you’re coming to participate\, learn\, or connect\, this program is open to all. Come experience a space where every individual is valued and included. 💡 For parents or caretakers who would like to attend the parent session\, trained volunteers will be available to assist and support children or adults in the Havdalah program. \nAll are welcome—we look forward to sharing this special time with you.
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SUMMARY:College Opportunities for Students with Autism
DESCRIPTION:College Opportunities for Students with Autism \nMay 13\, 2026 from 7:00-8:30PM\nVirtual by Zoom\nSe proporciona traducción simultánea al español \nNavigating post-secondary education can feel overwhelming—especially for students with autism and their families. In this webinar\, we’ll explore a wide range of post-secondary options\, including colleges\, specialized programs\, and supportive pathways. Learn about the application process\, available supports\, and the emotional and psychological factors involved in making this major life transition… things that go beyond the disability office. \nPresenters: \nJudith S. Bass\, CEP\, Founder & Certified Educational Planner\, Bass Educational Services \nSusy Thomas\, Ph.D.\, Director and Psychologist\, Alvord\, Baker & Associates\, LLC \nFREE but registration required.  CLICK TO REGISTER
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